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实践“学为中心”课堂 寻找“童本课堂”路径 ——“幼山秋韵”教科节语文专场活动暨之江汇教育广场“互动课堂”应用培训活动

来源:鉴湖街道中心小学 发布时间:2019-12-04 浏览次数: 【字体:

123日上午,“幼山秋韵”教科节语文专场活动暨鉴湖街道中心小学之江汇教育广场“互动课堂”应用培训活动在鉴湖街道中心小学的录播教室成功举办。沈美凤语文教学工作室的三位老师为到场的教师们展现了三节精彩纷呈、生动有趣的语文课。参加此次活动的有越城区语文教研员陈兴祥老师、全区新老师,以及坡塘小学和中心校全体语文老师。

展示课第一节由王燕莉老师执教《青蛙写诗》。王老师借助之江汇教育平台“互动课堂”应用,展示图片、甲骨文和情景创设等多种方法来教生字词,并利用“随机挑人”功能评价学生生字词语掌握情况,使学生体会到了识字的快乐,激发了学生认字和写字的兴趣。学生通过不断地朗读,感受到了儿童诗中所蕴含的童趣可爱,整一堂课都沉浸在学生们悦耳的读书声中。最后,王老师在教学的过程中将作业本的作业任务带进课堂,并利用“互动课堂”“随堂拍照”功能实时反应学生练习情况,并对学生普遍性的问题及时进行反馈,既减轻了学生的作业负担,又能趁热打铁,巩固知识。

随后,诸彩琴老师为大家带来了一本有趣的绘本——《我家是动物园》。课堂先从“我家”这个学生们很熟悉的话题开始,引出课题。随后,诸老师让学生自己去发现绘本和平常书籍的不同,锻炼了学生的观察力和自主探究的能力。课堂中,学生们畅读绘本,从一幅幅精美的图画和一段段简短的文字中体味到了绘本的乐趣。最后,学生们扩展想象,用自己生动风趣的语言,为自己的一位家人也拟了一段话,实现了知识的拓展和迁移。

最后一堂展示课由高晓瑶老师执教校本教材《唐诗百首诵鉴湖》中的《东武亭》。课堂从师生的对诗开始,展现了浓厚的文学气息。接着高老师用“互动课堂”分组挑人将全体学生分组,并通过组间的竞赛的形式调动学生学习积极性,开展古诗学习竞赛。高老师先从诗中难读的字开始,由字到句,由句及联。当学生把整首诗的生字词疏通完后,一幅热闹非凡的赛舟图就赫然呈现在黑板上。接着,通过导学单,学生抓住诗歌中的重点字词理解诗歌的意思。在理解诗意的基础上,高老师带领学生把握作者的思想情感,使学生对诗歌的理解更上了一个阶层。课堂上,一次次的小组评分,激发了学生学习的兴趣,尤其是最后展示的“光荣榜”更是给这堂有味有趣的语文课画上了圆满的句号,这堂课也在学生们充满情感的诵读声中落下帷幕。

在三堂高质量的展示课结束后,陈美英老师作了题为“‘学为中心’的阅读课堂建设”的观点报告。陈老师结合自己实际的教学案例,提出了让课堂幸福起来,让学生“对话”起来,让学生“活动”起来这三个重要观点。报告最后,陈老师为大家送上的《教师歌》让在场的教师感触良多。

最后,越城区语文教研员陈兴祥老师为本次活动作了专家引领。陈老师分别从课堂中有效对话的实行,明确的教学目标等方面对三堂语文课作出了高度的评价。让我们建设“学为中心”的语文阅读课堂,让学生获得生命成长和素养全面发展。

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